2020年4期
课堂内外·教师版
体育教研
信息技术
数学教研
- 育人为本，德育先行
- 小学低年级应用题有效教学的思考
- “过程与方法”目标的表述与落实
- 数学教学中如何培养学生的阅读理解能力
- 小学数学如何实现教学方法的创新
- 数学小组合作中的几点思考
- 浅析低年级数学计算能力的现状及问题
- 小学数学应用题解题策略的教学研究
- 浅谈如何培养学生学习数学的质疑能力
- 小学数学课堂学生参与意识培养策略初探
- 小学数学研究性学习教学策略探究
- 在数学教学中加强对学生创新能力的培养
- 如何在数学教学中培养学生的计算能力
- 谈小学数知识题解决能力培养的策略
- 创设有效问题情景，提高数学课堂效率
- 论如何在数学教学中提高学生的计算能力
- 随手教具，精彩犹存
- 引导式教学法在小学数学教学中的运用
- 生活元素引入数学教学的实践及价值探讨
- “智慧教室”环境下课堂师生互动策略
- “情境串”在小学数学教学中的运用
- 如何让数学课堂充满“问题味”
- 小学数学图形和几何教学方法探究
- “比较式”教学方法在数学中的实践与分析
- 小学数学课堂趣味性教学探析
特别关注
语文教研
- 如何提升小学生的语文核心素养
- 如何提升小学语文课堂教学的实效性
- 演奏好课前预习前奏曲
- 小学语文教学中激发学生情感的具体策略
- 小学语文前置性作业的探索
- 提高语文识字教学效率的有效途径分析
- 基于核心素养导向下的游戏化教学策略
- 如何在小学语文教学中提升学生的学习力
- 小学语文良好课堂气氛的营造策略探析
- 激励教育在小学语文教学中的有效应用
- 探析小学语文教学中识字能力的培养
- 浅析小学语文朗读教学策略
- 利用绘本提高小学语文识字教学效率
- 探究语文教学中语感情感培养的方法对策
- 如何在小学语文教学中激活学生思维
- 在语文中如何运用思维导图进行古诗教学
- 基于移动终端的小学语文互动探究式学习引导策略
- 探究多元写字教学引导的有效方法
- 浅谈培智学校语文教学生活化的有效策略
- 节奏在小学语文朗读教学中的运用分析
- 基于核心素养的语文游戏化教学法探究
- 小学语文教学中构建和谐师生关系的措施
- 如何在小学语文教学中进行传统学问渗透
- 基于核心素养导向的游戏化教学在小学语文中的运用
- “授人以鱼”不如“授人以渔”
- 情景教学法在小学语文教学中的应用
- 警惕多媒体与语文教学整合的误区
- 巧分阶段，传承经典
- “咬文嚼字”若得法，语文味香溢满堂
- 浅谈阅读教学中的朗读训练
- 浅谈小学生课外阅读的引导策略
- 语文作文教学中课外阅读的重要性及应用
- 名著阅读在语文教学中的意义及引导策略
- 浅谈阅读能力在语文教学中的培养策略
- “悦”读越快乐
- 小学作文教学方法的创新
- 如何引导学生把文章写具体
- 小学生活化写作教学策略探究
- 小学中年级作文“四步”评改法初探
- 在写作教学中培养小学生的语文核心素养
- 浅谈三年级作文入门教学
- 新时期小学语文作文教学策略探究
- 浅议小学语文作文教学方法的创新
- 立足课堂，丰富生活素材