必威体育官网入口-必威体育app网址

我带学生玩语文

2020-01-15 13:20:22 教师·上 2020年11期

胡彩辉

摘 要:小学生处于人生启蒙阶段,培养学科兴趣是学好语文的关键。文章立足生活,从讲故事开始,让学生在学中玩、在玩中学,使学生不知不觉爱上语文,爱上写作和表达,探讨了提高语文教学效率的有效途径。

关键词:小学语文;语文教学;趣味课堂

中图分类号:G623.2 文献标识码:A 收稿日期:2020-08-31 文章编号:1674-120X(2020)31-0031-01

一、小小故事会

听、说、读、写是语文的基本功,我从组织故事会开始培养低年级学生的学习兴趣,渗透听、说、读、写训练,取得了较为明显的效果。

(一)看故事

开学初,我抓住学生喜欢看动画片的心理,每天早上播放一段动画片。学生看得津津有味,积累了讲故事的素材,为讲故事做好了准备。

(二)讲故事

两周以后,我开始每天利用课前几分钟,组织学生轮流讲故事,让学生把自己看的动画片和其他故事与大家一起分享。我把学生讲故事拍成视频,发到家长群共同欣赏,评出“优秀故事家”。学生由腼腆不安、结结巴巴到落落大方、绘声绘色,享受着成功的喜悦,争着要讲故事。

(三)读故事

为了引导学生主动阅读,我要求学生不能重复讲别人讲过的故事。第二年,我提出了更高的要求,讓学生在讲完故事后还要再说说自己的感悟。学生为了讲好故事,主动寻找课外读物,认真阅读并做笔记,逐步形成了阅读的习惯。我还趁机建起了班级图书角,为学生阅读提供更多的支撑。

(四)写故事

读故事、讲故事带来了新的收获,也激发了学生创作的热情。进入四年级以后,他们开始自发地创作童话故事。有写《仙灵偶遇记》的,有写《小女孩冲出鬼街奇遇记》的,还有写《新龟兔赛跑》的,忙得不亦乐乎。

二、课堂上玩语文

(一)画语文

学习课文《麻雀》时,我让学生在书上写批注,用四格漫画把课文内容画出来。这种训练可以引导学生认真阅读课文,关注细节,从文章中读出画面感。边读书边动手画画,让学生对课文进行再创造,能够很好地引发学生的兴趣。

(二)演语文

表演是十分重要而有效的教学方式,能够极大地增强学生的学习兴趣。例如,教学丰子恺的《白鹅》时,我让学生表演模仿鹅的步态。他们把平时在乡下看到的鹅戏水时、遇到生人时扑棱翅膀等动作模仿得惟妙惟肖。

(三)赛语文

进入四年级后,我把全班学生分成了六个学习小组,每个小组都设一个竞争组,相互竞争的两个组内所有学生个人之间又结成竞争对手,两两竞争,每天进行考核评比。竞赛制度一出台,学生开始抢着回答问题,更加认真地参加学习活动,生怕错过加分机会。

三、生活中玩写作

(一)观察生活玩写作

学生之所以害怕写作文,主要在于无话可写。引导学生观察并写下生活中一些有趣的现象,能很好地激发学生的写作兴趣。同时,引导学生在生活中发现美、表达美,也有利于培养学生健康积极的生活情趣。如年底下了一场大雪,我带着学生在校园里游览雪景,去操场上堆雪人、打雪仗,然后布置大家把活动过程写下来。

(二)设计活动玩写作

课外活动是另一个丰富的写作源泉。每年寒、暑假我都会设计不同的课外活动作业。三年级的暑假,我布置的作业是学会做一道菜,来期开展“美食节”活动。开学后,大家班如期举办了“美食节”活动。首先,我让学生自己分组,拟好组名,制定菜谱,每人为自己做的菜写好广告词。然后让学生自己制作邀请函,邀请自己喜欢的老师参加活动。

(三)多种展示晒作品

为了让学生体验成功的快乐,享受学习的乐趣,我设法利用各种渠道发表学生的优秀作品。我将学生的作品制成美篇传给家长,并且将这些作品编印成册,发给学生收藏。为了鼓励学生写作,学生课后每写一篇作文或一首诗,我还会给学生1至3分的奖励。学生看到自己创作本上的加分,更加期待下一次的奖励了。

参考文献:

[1]宋玉华.如何在小学作文教学中体现创造性[J].读与写,2009,6(1):112.

[2]殷淑平.小学作文教学生活化研究[J].成功·教育版,2008(12):79-80.

必威体育官网入口|必威体育app网址

XML 地图 | Sitemap 地图