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高考作文拟题须精准施策,凸显立意

2020-11-24 05:15:07 作文周刊(高考版) 2020年44期

从资讯标题看任务型作文拟题方向

情境任务下的材料作文,审题是关键,而标题的好坏,则又是审题能力高下的最佳体现。“标题有神文添彩”,好的标题,既能概括归纳、点透升华材料主旨,又能增强作文的可读性和感染力。大家从优秀的资讯标题,可以学习情境任务型作文拟题的方法:

一、数字入题

例1:(肩)从沙赶人到人赶沙

(主)六老汉 三代人 一片绿

例2:十指春风 一绣千年

分析:材料当中有数字,大家可以将数字关联起来,挖掘数字背后丰富的内涵,会收到令人意想不到的效果。标题1中的三个数字、三个短语,很好地表现了治沙的艰辛,治沙人的坚持,以及治沙取得的巨大成果,令人印象深刻,回味无穷。标题2,短短8个字中就有3个数词,有实有虚,虚实结合,耐人寻味。不仅简洁,而且意境优美。“十指春风”是对苗族绣娘这一传统手工艺术的最好礼赞,充分反映了大山深处苗族人民的淳朴可爱,具有诗意美。“一绣千年”则衬托出这一古老民俗技艺的厚重历史感。

二、巧用对比

例1:(肩)港珠澳大桥建设者朱永灵——

(主)伶仃洋上“作画” 大海深处“穿针”

例2:(肩)瑞金在赣南老区率先脱贫摘帽

(主)“没有等来的辉煌,只有拼来的精彩”

分析:强烈的对比,能迅速吸引读者的阅读兴趣,将材料中两两对比的事物凸显出来,能较直接地揭示材料主旨。标题1就给读者留下无限联想,一方面把世纪工程港珠澳大桥放在伶仃洋背景下描绘,形象生动,充满诗情画意,别开生面。另一方面又将这样大的工程比喻为小得不能再小的“穿针”,一大一小,形象提炼出工程的复杂程度,把主人公越是艰险越向前的爱国情怀和奋斗精神衬托得更有深意和历史感。标题2使用“没有”和“只有”的转折、“等”和“拼”的对比,展现了脱贫攻坚的不易,也指出脱贫最终还是要靠自己拼搏的道理,标题升华了主旨,也使得文章更有传播力。

三、多义关联

例1:火烧店,火了!

例2:写生勿忘写意

分析:充分关注材料中的多义词,或可能产生多义的词语,将它的相关含义引申出来,让读者既明白字面意思,也能体味字面以外的含义,从而收到余味悠长的效果。标题1用一个“火”字,精准提炼了主题,涵盖了“火烧店”这个深山小镇乡村旅游、订单农业如火如荼的发展态势,巧妙而传神。此外,“火了”为口语化表述,简洁明快,朗朗上口,让读者感到很亲切,且与“火烧店”前后呼应,让人眼前一亮,印象深刻。标题2的文艺评论标题巧妙地将写生和写意这一对既相似又无关联的词组合在一起,让读者感觉到“写意”的妙处。此写意非彼写意,不是画面上的写意,而是中国学问的写意,是一种精神的写意,起到了引人深思的作用。

四、化用典故(诗文)

例1:(肩)西海固地区率先脱贫的盐池县这样诠释“绿水青山就是金山银山”

(主)白了滩羊 绿了草原 红了日子

例2:父母在 共远游

分析:典故、警句、谚语具有丰富的学问内涵,如果考生能从材料中将主旨抽象出来,适当运用或化用典故表达,能收到言有尽而意无穷的效果。标题1主标题化用“红了樱桃,绿了芭蕉”这一经典名句,意蕴深厚,文气十足。白、绿、红三种色彩使文章主题更有画面感,更加灵动。标题2将人们熟知的“父母在,不远游”换了一个字,呼唤在远方奋斗的孩子多陪伴父母,意料之外,情理之中,凝练出新,引人入胜。

五、回文展意

例1:(肩)净水机新国标划定35%的用水效率红线,高耗水产品面临淘汰——

(主)废水少,才能少费水

例2:(肩)听河南南召县溪树沟村驻村第一书记柴磊谈感悟

(主)“不是有希翼才干,干了才有希翼”

分析:回文是修辞手法的一种,即把语法相同的词汇或句子,在下文中调换位置或颠倒过来,产生首尾回环的意趣。这种方法用到标题中,就是概括出材料主旨后,在这个中心词或中心句中用回文手法,调动词语,以表现两种事物相互依存或对立的关系。标题1中的主题巧用回文,废水少,是对净水机质量提出的要求,少费水是强调新国标的低水耗,巧妙回应肩题,使标题表达的内容更加丰富。同时兼用谐音,把废水和费水的关系提炼得准确到位,阐明净水机新国标带来的行业发展变革和产品节能换代。标题2通过回文,下句将“干”提至句首,强调了“干”与“希翼”的逻辑关系,把“干”升华到“撸起袖子加油干”的大境界,虽然说的是一个村的事,但却提炼出了千万人民努力的方向,更能体现真情实感,打动人心。

六、共字延伸

例1:“问责”也要“负责”

例2:“空心村”呼唤“实心人”

分析:关注材料中的关键字眼,并将其转向组词,将共字词语放在一起,收到同频共振效果。标题1用两个“责”入题,问责和负责,既富含哲理又符合逻辑,既一语双关又生动有趣:强调问责的重要性,也强调负责的效果导向。更为巧妙之处在于,“负责”一语双关,既表明问责是为了让干部更好地负责,也表明问责本身也需要负责。这一对比性概念把文章内容概括得非常准确。标题2中“空心”指青壮年外出,农村有如空心之树。一空一实形成对比,都借用了“心”字,一指中心,一指心意。形象生动地突出了乡村对年轻人的渴望,彰显了青年建设乡村的力量,也呼吁更多年轻人投身到乡村振兴的伟大事业中来。这样的标题精炼生动,起到了画龙点睛的作用。

【张国光/供稿】

高考作文拟题标准

综观近年来的高考作文题,各省、市几乎都是材料作文。对此,拟题就显得非常重要,正所谓“题好一半文”。令人遗憾的是,大部分考生在拟题方面,存在诸多问题,如摘取材料中的词语做题目,不够准确;题目陈旧,缺乏新意;题目宽泛,针对性不强;题目过长,不够精炼;故弄玄虚,华而不实。所以,考生应该在拟题上下一番功夫。好的题目能够起到以下作用:

1.心理方面,先入为主,给阅卷老师留下良好的第一印象。一篇作文,首先跃入阅卷老师眼中的是文题,题目的好与坏、优与劣,将直接影响到阅卷老师对作文的评分。

2.结构方面,古人云:题者,额也;目者,眼也。也就是说,题目是一篇作文的前额和眼睛。“题好一半文”,好的题目贴切、簡洁、醒目、新颖,能引人注目,发人深省,可以引发阅读期待,或给人以深刻的启迪。可见,题目拟得如何,直接关系到作文的质量。

3.评分方面,不拟文题扣2分,拟题不当扣1分。实际上,由于上述两点原因,如果不拟题或拟题不当,其隐性失分绝对不止一两分,会对全文产生不利影响,可谓“牵一发而动全身”。

既然题目作用巨大,那么,究竟什么样的标题才是理想的呢?

1.针对性强。即标题一定是要紧扣所给材料与作文内容。标题决不能成为摆设,更不能让人摸不着头脑,应紧扣材料,鲜明准确,有的放矢。

2.角度适切。切入的角度要小,在此基础上,深入开掘,不可太过宽泛。

3.简明洗练。标题应短小精悍,醒目,上口,令人印象深刻。

4.新颖别致。即要尽可能地不落俗套,给人以耳目一新之感,由文题就能够激起读者的阅读兴趣。

5.隽永蕴藉。要求文题尽可能意蕴丰赡,引人深思,给人启悟。

【程立海/供稿】

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